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抒情散文

張路達:教師的心

時間:2018-10-25 16:58:05   作者:張路達   來源:歆竹苑文學網   閱讀:2557   評論:0
內容摘要:在上個星期的全校教職工會上,學校組織老師們觀看了與赫章縣最美鄉村教師先進事跡有關的視頻。這個視頻播放的目的,是希望老師們學習同行的奉獻精神,全心全意地為人民服務,踏踏實實的干好本職工作。這樣珍貴的學習機會,是平時想都想不來的。因此,在視頻播放的時間里,整個會場沒有一點聲音,大家都在認真地觀看著。看過以后,老師們都被感動...

張路達:教師的心

在上個星期的全校教職工會上,學校組織老師們觀看了與赫章縣最美鄉村教師先進事跡有關的視頻。這個視頻播放的目的,是希望老師們學習同行的奉獻精神,全心全意地為人民服務,踏踏實實的干好本職工作。這樣珍貴的學習機會,是平時想都想不來的。因此,在視頻播放的時間里,整個會場沒有一點聲音,大家都在認真地觀看著。看過以后,老師們都被感動了。這里面的原因,是大家發現了神話故事里才會有的事情出現在教師的身上。

在神話故事里面的神靈都是愛著世上的人的,他們愿意為了世人的幸福而犧牲奉獻,因此有人崇拜他們,愛戴他們。在現實生活中,能夠愛著別人的兒女,并為他們遇到的困難而操心,想方設法在教書之外犧牲自己的業余時間與錢財給予他們以照顧,這樣的事情在最美鄉村教師的身上體現出來了。

“有大山作證,我愿堅守。”年近花甲的老教師黃訓錄是這樣對人說的,也是這樣做的。他由于經濟原因不得不放棄升高中進大學的機會,打算出門闖一番事業。就在這時,命運選擇了他,教育行業挑選了他。從此,他的人生軌跡沿著教書育人的道路一直走下去,雖然出現過波瀾,有過家人的不理解,但是他的行為最終打動了他們。幾十年的從教生涯,大山看在眼里,學生記在心里。他把自家的木板拿來修建學校,他為學生背水,他為學校的發展創造條件。正是在他的堅守之下,一個破爛不堪的教學點最終變成設施齊全、教學成績名列前茅的村級完小。為了學校,為了學生,為了一方百姓的將來,黃老師犧牲了幾十年的青春,但是他并沒有后悔。正是他不斷地犧牲與付出,才有今天的水營小學。而水營小學的良好發展也證明了一個鄉村教師是如何像神一樣愛著別人的兒女的,是如何詮釋教師獻給人間的大愛的。

“一片赤心獻給教育”,這是社會對赫章縣羅州鎮尖山小學的劉漢學老師的評價。在他那里,為學生們洗衣服是他教書之外的工作,為學生準備幾副碗筷是他擔心有學生餓肚子,抽空清理小路是他希望他們在上學的路上能夠安全通行。不斷充實自己,不斷革新教法,帶領大家搞綠化,這些都是一位好老師灑向人間的愛。正是這灑向人間的愛溫暖了孩子們的心,為孩子們帶來了書包和校服,感動了周圍的人們。劉老師的心是赤誠的,正是這顆赤誠的心證明了什么叫做“十年樹木百年樹人”。

管如嚴父,愛如慈母,親如朋友”,正是因為這樣的信條,讓赫章縣威奢鄉初級中學教師劉華十幾年如一日,兢兢業業,沒有絲毫馬虎,不顧痛風的折磨,一路帶領學生走來,摘取累累碩果。“既然選擇了遠方,就只管風雨兼程”,這句話是劉老師這些年的教育生涯最好的寫照,也是他踐行自己的信條的良好佐證。人生路上的風雨在努力的人那里是不算什么的,在劉老師那里變成了前進的動力。相信在以后的歲月里,這股動力不會消失。

青春是有限的,學生是無限的,孩子們的理想也是無限的。人生最快樂的事情莫過于用師愛去為雙坪鄉的孩子們創作無限的夢想。這是張明忠老師的內心想法,也是他行動的指路標。正因為這想法,張老師在他的人生路上收獲了精彩。武術、雜技與街舞的結合成就了特色班級,誕生了技巧舞,提升了教學效果,感動了社會。“人要有點東西,才算活著。”這句看似簡單的話,很多人都沒有實現,但是,在張老師那里變成了現實。正因此,他無愧于家鄉,無愧于青春。

縱觀古今中外的歷史,每一個民族的興旺發達都離不開教育的發展,而教育的發展除了社會的重視,更多的是教師們心甘情愿地付出。如果沒有他們的付出,任何社會都沒有希望。這也能夠解釋為什么我國春秋戰國的文化會出現百家爭鳴,為什么漢朝能夠強盛幾百年,為什么我國的傳統文化幾千年沒有斷絕,在近現代又煥發出生機,并且引領著民族逐漸實現偉大復興。當然,也能夠解釋美國為何成為強國。

漢朝大力發展教育,所以能夠強大那么久,科舉制催生的教育普及程度的提高促進了我國古代一千多年的持續領跑世界。歷史用這些事實證明:它選擇哪個國家作為強大的對象,首先是選擇了它的教育。而它的教育的支撐者就是若干有著奉獻精神的教育者。我想,作為一個清貧的行業,教師的心里面若不是裝滿了神靈般的對人世的大愛,若沒有在大愛的基礎上生長出犧牲與奉獻的精神來,那他還有什么必要繼續在這個行業待下去呢?畢竟這個行業需要的不是貪圖名利的角色,也不是只教知識不育人的片面之人。

“教育”這個詞語是由“教”和“育”兩個字組成的。“教”字拆開了是“孝”和“文”,“孝”是教師所傳的“道”,“文”是教師所授的“業”。教而無道,猶如人無靈魂,教而無文,猶如人缺骨肉。“育”是“教”的方式與條件。這個字拆開了是“云”和“月”。“云”是解惑的方法,“月”是奉獻出來的青春。只有這樣,教師才能夠談得上“傳道授業解惑”,而這樣的事情哪里是一個沒有奉獻精神的老師能夠做到的?

在民族燦若星辰的長河里面,消失的東西太多,但有種東西永遠不會消失,這種東西就是古往今來的賢德的教師們身上流淌著的奉獻精神。這種精神是國家強大民族繁榮的前提,是民族美好未來產生的保證。讓我們為具有奉獻精神的教師存在而自豪,讓我們為他們的出現而慶賀,讓我們全社會用我們的實際行動支持他們的教育行動,讓我們為他們能夠安心從事教育事業提供各種支持。


其實,教師的心很簡單,他是那個沒有半文錢,卻為社會的明天操心的那個人,他是癡癡地愛著人間的蕓蕓眾生并為他們的未來生活提供改善的可能的那個人。


標簽:教師  的心  
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